摘要

 

 

 

開放報名時間：即日起~2026/06/26
課程培育時間：2026/06/29~08/28

本課程07/06正式開始，06/29~07/03為準備週供學員測試帳號和預習

 

 

 培育模式

 

 

 

 

 課程建議學群為【社會心理學群】

 數位課程 | 自由安排時間隨時學習

 安排線上直播互動 | 讓你在學習上不孤單，並會補充時事案例唷!

 自主規劃成就 | 在作業/測驗截止前達成進度

 期末實體課程 | 依照老師安排期末考/期末報告

 通過取得雙證書 | 總成績達評分標準即可取得：

　ewant平台電子修業證明

　國立陽明交通大學實體證書

 

 

 

 

 課程簡介 

 

藉由外在環境的角度，分析研究人與環境的交互影響。因此本課程的提示語採用：人類影響環境，環境改變行為，歡迎收看環境心理學。由此提詞足以勾勒本課程立論的宏觀主旨。 在積極方面善用自然環境，規劃設計人造環境，營造合宜的私人居家環境有許多的考量因素；公共設施的規畫例如學校、職業場所、醫院社區與友善多元的環境非常值得關注。尤其是學習融合古典的文化模式與現代的生活環境，也是本課程的一項特色。 至於消極方面處理噪音、環境汙染、因應自然災害與人為災難，時時考慮環境生態的永續發展利用也是聯合國提倡的永續發展目標(SDGs)。 「環境心理學」是繼「應用心理學」、「社會心理學」之後的第三門系列課程，是基於心理學系統觀的課程規劃。第一環應用心理學著重個人對生活的直接因應；第二環社會心理學是強調群體與社會中的人性現象與本質；第三環則是關注人造環境與自然環境因素中的人性法則。

 

 

​ 本次課程目前僅開放給人才培育計畫錄取學生。

 

​ 若欲報名課程，請至計畫網站報名，相關資訊請參考網站說明與介紹。

 

 

 

 

​本課程提供免費試閱片段，敬請點選下方試閱：

 

試閱1-1

 

 

課程目標

 

 

​ 本課程期許學生達成：

本課程先從個人的心理因素探討人對於外在環境的感覺(sensation)與知覺(perception)，從物理環境的訊息輸入到個體的接受系統，進而探討訊息的處理系統，也就是認知(cognition)。包含個人對於視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等主要的環境刺激因素的接受、察覺與反應。

都市化將更多人聚合在城市的空間中，為了讓都市生活可以方便有效運作，於是人們做了許多的建設，改變了自然環境，創造了許多的人造環境，例如社區住宅高樓、交通、網路、公共設施等。而這些被人們改變了的環境，又回過來影響人們的行為，例如經濟發展、犯罪、噪音、空氣汙染、塞車等層出不窮的都市問題。

人群之中無可避免的會面臨空間的分配與空間使用的界線，分享與占有有空間，最好必須和諧有秩序，但有時面臨衝突，面臨來自外在環境的壓力以及壓力的調適，也是環境心理學家的探討課題。

本課程一開始就勾勒出「人類改變環境，環境影響行為」的立論方針，在基於學理分析個人對於自然與人造環境的感覺、知覺、認知心理因素，據以從都市生活環境闡述正面的效益以及反面的城市犯罪與各種環境汙染問題。又引用古典環境模式試圖調和現代生活環境的規劃觀點，有助於私人空間與公共空間的設計。在美感、多元文化與環境永續取得較為平衡的發展。

 

本課程也探討自然災害與人為災難的認識與因應。為了人類文明與經濟的發展，可以兼顧到環境生態的永續發展。

 

 

授課教師

 

劉威德 教授

 

劉威德教授是國立臺灣師範大學教育心理輔導研究所博士。服務經歷現職是國立雲林科技大學技術及職業教育研究所教授兼通識教育中心主任。其學術專長是心理計量學，以及在多項心理學分支的應用。例如職涯心理測驗與輔導、教育統計學、多變量統計學、教育測驗與評量、生涯發展與規劃。近10年來，積極投注於網路課程的製作與推廣應用。其已經開設當代應用心理學、社會心理學兩門課程，並自2014年在國內外網路課程平台持續開課，在Ewant、Cnmooc與Coursera，獲得數萬使用者的歡迎與肯定。

獲獎經歷：

 

2019年社會心理學課程在ewant獲得最佳人氣獎

2016中國工業職業教育學會傑出教育人員金鐸獎-教學獎

2016 ewant & Taiwanlife高峰會當代應用心理學課程優良網路課程教學-銅旺獎

2015教育部104年度教育實習指導教師優良獎

2015年亞洲職業教育與訓練學會AASVET秘書長

 

 

課程進度表

單元 1:ewant學習簡單上手：學習平台功能教學

 

單元 2:環境心理學的定義

 

單元 3:環境態度與行為

 

單元 4:都市生活環境

 

單元 5:個人空間距離影響因素

 

單元 6:噪音與社會行為

 

單元 7:天氣氣候與人類行為

 

單元 8:設計與人性

 

單元 9:空間環境規劃的古典模式

 

單元 10:公共資源的兩難與社會困境

 

單元 11:線上即時互動課

 

課程內容

本課程先從個人的心理因素探討人對於外在環境的感覺(sensation)與知覺(perception)，從物理環境的訊息輸入到個體的接受系統，進而探討訊息的處理系統，也就是認知(cognition)。包含個人對於視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等主要的環境刺激因素的接受、察覺與反應。

都市化將更多人聚合在城市的空間中，為了讓都市生活可以方便有效運作，於是人們做了許多的建設，改變了自然環境，創造了許多的人造環境，例如社區住宅高樓、交通、網路、公共設施等。而這些被人們改變了的環境，又回過來影響人門的行為，例如經濟發展、犯罪、噪音、空氣汙染、塞車等層出不窮的都市問題。

人群之中無可避免的會面臨空間的分配與空間使用的界線，分享與占有有空間，最好必須和諧有秩序，但有時面臨衝突，面臨來自外在環境的壓力以及壓力的調適，也是環境心理學家的探討課題。

本課程一開始就勾勒出「人類改變環境，環境影響行為」的立論方針，在基於學理分析個人對於自然與人造環境的感覺、知覺、認知心理因素，據以從都市生活環境闡述正面的效益以及反面的城市犯罪與各種環境汙染問題。又引用古典環境模式試圖調和現代生活環境的規劃觀點，有助於私人空間與公共空間的設計。在美感、多元文化與環境永續取得較為平衡的發展。

本課程也探討自然災害與人為災難的認識與因應。為了人類文明與經濟的發展，可以兼顧到環境生態的永續發展。

本課程共計9週，每週將提供視頻影片、客觀隨堂測驗，議題討論，另安排實做作業與線上或線下期末考，並實施學習行為問卷，用以考核學習成果。

 

上課形式

 

 

​ 線上互動課及實體面授課時間表

 

日期	主題內容	互動方式
2026/07/11(六) 10:00-11:00	第一次線上即時互動	線上即時互動
2026/08/15(六) 10:00-11:00	第二次線上即時互動	線上即時互動
2026/08/22 (六) 10:00-15:30	10:00-12:00 期末考 12:00-13:30 午餐 13:30-15:30 課堂活動	實體面授課

 

 

國立陽明交通大學保留課程時間與課程形式調整的權利
線上互動將利用google meet，於線上即時與修課學生作互動授課，將會由中華國際創新教育資源交流協會負責提供技術服務，協助教師與學生的連線事宜。

如遇天災、地震、颱風、疫情、停電、罷工等不可抗力或非可歸責於主辦單位之事件，主辦單位保留變更活動日期與方式之權利。

因應疫情、天災、事變等不可抗力因素影響，主辦單位保有修改、變更活動之權利，若有相關異動將公告於平台。

 

 

評分標準

 

 

 

​ 分數達60分級格即可取得國立陽明交通大學頒發紙本【結業證書】

 

 

評分標準：

 

 

 

 

• 平時客觀測驗：佔總成績30%
• 平時作業：佔總成績10 %
• 線上期末考：佔總成績30 %
• 實體面授課筆試：佔總成績30 %

 

 

 

 

 

本計畫需舉行一次的期末實體面授，地點訂於國立陽明交通大學 新竹光復校區(考場資訊將另以公告通知)。

 

若非因遇天災或突發重大疾病等特殊情況，恕無提供事後申請補考。

 

實體面授成績將於實體面授課後 30個工作天(不含假日)內發布。

課程總成績將於課程結束後 20 個工作天(不含假日)內發布。

【國立陽明交通大學】頒發的紙本結業證書將於公佈成績後30個工作天(不含假日)內寄出。

 

 

通過標準

課程及格標準:60分滿分：100分

先修科目或先備能力

 

具備基礎心理學之相關知識即可，適合所有對心理學有興趣的學習者修習。

 

 

建議參考書目

 

Bell, Paul A. Environmental psychology.

Gifford, Robert. Environmental psychology: principles and practice.

Kopec, David Alan. Environmental psychology for design

麥安竹/危芷芬譯/McAndrew Francis T著。環境心理學

蕭秀玲譯/莊慧秋譯/黃漢耀譯。環境心理學

鄒塞/關華山譯/Zeisel, John著。 研究與設計:環境行為研究的工具。

朱建軍主編/吳建平主編。生態環境心理研究。

貝爾/聶筱秋譯/Bell, Paul A.。環境心理學。

徐磊青/楊公俠。環境心理學:環境, 知覺和行為。

 

 

證書資訊

 

 

 

 

📜 電子證書下載說明

通過課程結業標準的學員，可申請電子證書留存。

 

 

 

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